笑,你的学习者和你一起笑。也许吧。

假小报头版

你勇敢吗?尝试一些幽默,和你的学习者建立联系。以下是一些可能有帮助的提示。

了解你的学习者

如果学习者认为你理解他们,他们会觉得与你有联系。你使用的幽默会显示你是否有这种理解力。

例如,上面的假小报有“in”的笑话,如果他们工作,会让读者觉得我了解他们的世界,并且是他们中的一员。如果笑话爆炸了…我很幸运,只是一个博客。

如果不先对一些学习者进行测试,我不会在课程中使用像小报那样极端的东西。事实上,我想参加一个比赛,让学生们提交标题。(有其他版本的标题吗?并感谢劳拉·克拉托奇维尔因为她在评论中建议了传送下一个按钮视觉菜单:带样式的结构。)

说服别人加入你

你最大的挑战可能是让项目中的其他人相信使用幽默是安全的。

以下是(有时)对我有用的:

  • 不是说,“让我们用幽默,”提出一个具体的想法(“如果我们用一个暮光之区的主题和……”)。这向团队展示了你所说的“幽默”的含义,并给他们一些可以拒绝的东西。
  • 愉快地放弃被拒绝的想法,提供更多的可能性。这会让其他人的创意流出来,很快你就会有好几个想法。
  • 当一个想法得到初步的认可时,写一个简短的例子说明如何在课程中使用它,并得到每个人的反馈。
  • 使用这个想法编写或制作一个更大部分的材料原型,并向一些学习者展示。必要时进行调整。

一些好处你可以指出,可怕的:

  • 学习者喜欢有趣的材料,而且更容易坚持使用。(我学习的最有趣的课程也是最成功的课程之一。)
  • 其他参与项目的人,比如插画,会更受有趣内容的启发,这可以提高课程的质量。
  • 有趣的课程是病毒性的——学习者告诉他们的同事,可能会增加参与度。
  • 网络搜索将拉起支持幽默吸引学习者并帮助他们学习的研究。这里有一篇论文可以让你开始:在大学课堂上运用幽默提高“恐怖课程”的教学效果。

总有一些学习者不喜欢某门课程。也许有些学习者会认为幽默是不必要的。但其他人不喜欢这个组织,或者拼写,或者颜色……如果增加幽默感使课程对大多数学习者更有效,不要太担心偶尔会有异议者。在发布课程之前,确保所有的利益相关者都喜欢它。

什么对你有用?

你有没有设法在你的材料中加入一些幽默?它起作用了吗?你是怎么做到的?

工具:基调

评论

  1. 伟大的职位。最近我和一个朋友谈了很多公司是多么害怕幽默。他告诉我他刚刚参加的一个培训班很有趣。当他告诉我一些有趣的部分时,他能够和课程的一些要点联系起来。我认为这是一个很好的例子,说明幽默是如何将人们与课程联系起来的。

    我总是回到泰德的肯·罗宾逊爵士的视频。它很吸引人,你所看到的只是一个20分钟的说话的脑袋。然而,内容很有趣,他的幽默让你一直在看。

  2. 我在课堂上总是用幽默来达到很好的效果,但网上学习中的幽默是很难推销的。我们最近向客户提出了一个建议,在我们设计的在线学习解决方案中使用卡通。他们不假思索地拒绝了它,因为他们想认真对待这个概念。奇怪的是,我们甚至没有打算让卡通变得有趣——只是解释而已!在另一个解决方案中,我的一个同事用漫画的方式来报道信息安全,达到卓越的效果。到目前为止,这是我们生产过的所有材料中我最喜欢的。

    我喜欢提出一种特别幽默的方法,与其说“让我们开玩笑”。我认为找到一种方法给学习者一个精神上的钩子来挂起新的信息是很重要的,而形象和幽默有一种提供这一点的方式。

    喜欢小报,顺便说一句!

  3. 谢谢你的评论。我也听到过这样的说法,幽默是不好的,因为“我们需要学习者认真对待这个话题。”我的(通常是无效的)回答是,对待一个话题的“严肃”方法常常是一种无聊的、被忽视的方法——学习者只需点击整个课程就可以完成它。如果幽默能使课程更有效,幽默有助于一个重要的话题得到它需要的关注。

    我认为,我们面临的另一个挑战是,在大多数在线学习中缺乏一种独特的人类“声音”。肯·罗宾逊爵士很有个性,但网上学习中典型的作者声音却没有。

  4. 如何订阅电子学习告密者杂志?:)

  5. 澳大利亚的刻板印象是不敬的。许多在线学习产品在卡通中都能做到这一点,对“我们现在做事的方式”或权力利益的要求(例如)开玩笑的故事或指示,虽然很少有人能像这个模拟小报封面.然而,我的感觉是,多元文化的多样性在不断增加(这本身是件好事),商业和社会努力的竞争性和阶级建设性在不断增强(不是很好)。人们对自己的学习追求和对他人学习的期望越来越认真。“我们知道,我们会告诉你”的教学和学习伦理也会持续下去,并削弱创造性的可能性。所以我认为我们在学习材料时需要更多的幽默来鼓励大胆的批判性思维和对话。但我认为现在把人放在越位的风险也更高,所以学习者也需要勇气。

  6. 嗯……我等不及下一期了……更多关于受挫的在线学习开发者黑暗面的故事……当课程包括了明显的观众/用户信息,比如说“你需要Flash6.3.11.101,电(或者一个非常快的踏板)和一台电脑来查看你正在查看的内容。很酷。可以,如果我有闪光灯,电力,以及电脑(如果我在读“this”,这很明显,那你为什么要告诉我这个?我们最近“被要求”将这种无用的信息纳入我们的培训项目。……

  7. 伟大的后凯西!它激励我在我的博客上创建了一个交叉帖子:
    http://www.cybermediacreations.com/2007/10/hum-me.html网站

    继续做好工作。

  8. 我曾经有一个在我的传播学硕士的老师,他曾为各种媒体写作和电影研究教授写作。他过去常常把很多动作和情感带到脸上,教书的时候,把他的身体抬起来。我们在他的课上从不感到无聊。有时,我们觉得我们忘记了他教我们的东西。这可能是一个极端的情况。但我敢肯定,任何一个能在屏幕上平衡动作和内容的身份证都能大受欢迎!

    我们的电子学习可以从广告中得到启发。广告的基本原理是显示用户在产品前后的状态。在这个过程中,在这些广告中,幽默经常被使用。

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