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介绍

电子教学方案的反馈:让他们思考!bepaly足彩bepaly体育靠谱

我们是否真的需要一个专有的所有无所不知的人来向我们的学习者解释一切?或者我们可以相信他们从选择结果中得出结论吗?阅读更多

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你在县博览会。你的孩子们正在看猪比赛,你正在挨饿。附近只有两辆食品推车。一罐从一锅泡泡油脂销售油炸猪皮,另一个销售寿司从聚苯乙烯泡沫塑料凉爽。你决定买寿司。

就在你把钱递过去的时候,一个虚无缥缈的声音突然从云端传来。“不正确的!“it intones. “Unrefrigerated sushi can harbor zygodread, which can cause severe vomiting. You should never assume that a cooler at a county fair contains ice. It’s always safer to buy hot food that’s cooked in your presence, such as the pork skins. Try again.”

你刚刚遇到了一定的问题。通过大多数电子学习,这是一个无人机的个人知识。当它侵入决策方案时,它会使我们的故事和大脑中的生活困扰着我们的学习者。bepaly足彩bepaly体育靠谱

“我知道一切,你没有大脑”

无所不在的一个(oo到它的朋友)是一个忠实的粉丝反馈,因为它知道一切。它不仅告诉我们它是否批准我们的选择,它也究竟解释了我们如何犯罪以及我们必须才能赎罪。就像你的法律部门的人们一样,它认为,没有成年人可以信任他或她自己的最简单的结论。

另一种选择:显示结果

在现实世界中,如果我们吃了寿司,我们会记住最好的寿司课,然后花了三个非常令人不愉快的日子。在电子学习中,你可以打电话给这个显示反馈是因为,嗯,电子学习展示了(或至少描述了)结果。反馈不是来自高层的声明,而是像这样的:

六个小时吃寿司后,开始呕吐。三天后,你终于停下来了。您的医生解释说,寿司可能是冷藏良好和Zygodread的困难。“你应该在你面前煮熟的东西买了一些热的东西,”他说他把你的处方递给你昂贵的抗生素。“有猪肉皮吗?如果它从炸锅里出来,我总是买。“

我们已经以令人难忘的方式描述了结果。我们甚至在一些讲述的反馈中偷偷摸摸,但它来自一个实际上在故事中具有角色的人,这给他们提供了讲座的权利,而不是一个传骚的不成名的声音。

凭借这种小变化,我们让人们从有点逼真的体验中学习,我们可以做出体验的更加现实和生动,更有可能记住它。

正确选择怎么样?

假设你不选择寿司,而是直接选择猪肉皮。如果全知之神没有告诉你,你如何知道你做了正确的选择?让我们来比较一下方法。

讲述反馈:正确的。猪皮不太可能给你食物中毒,因为它们很热,并在你面前煮熟。寿司可能不会妥善冷藏,可以涂有Zygodread。

显示反馈:当你享受着又热又脆的猪皮时,你听到一个年轻女人对她的朋友说:“我再也不买那种寿司了!”去年冷藏箱里没有冰,寿司里充满了扎格恐惧!我这辈子还没生过这么严重的病呢!”

这是另一个例子。一个学习者刚刚试图通过按下方向盘上的红色按钮来阻止一辆(虚构的)超速行驶的叉车。

讲述反馈:不正确。方向盘上的红色按钮听起来。

显示反馈:叉车听起来欢呼“toot!”因为它继续升级朝向板玻璃窗。

你更有可能记得哪些?

有关此内容,请参阅此帖子eager-beaver反馈如何将测验问题重写为基于场景的培训bepaly体育靠谱

但如果利益相关者不相信我们的学习者,该怎么办?

如果您尝试使用“显示”反馈,利益相关方可能担心人们将无法得出结论。他们坚持要讲述学习者,完全是正确的,什么是错误的,为什么。您可以尝试证明该人通过向实际学习者提供一些原型活动,然后让他们向利益相关者解释他们从活动中结束的内容来思考。

或者,您可以放弃并包括讲述反馈,但仅用于正确的答案。它可以这样工作:

1.学习者进行了次优选择并看到了不幸的结果,没有任何解释的结果。他们需要再试一次,直到他们做出正确的选择。

2.在他们的第二个尝试时,学习者是最好的选择。他们看到了幸福的结果,然后是一个钟声解释为什么它是最好的选择,以及所有其他选择是什么问题。

如果您使用这种方法,每个人都将首先看到现实的结果并得出自己的结论,然后他们将通过讲述反馈确认(或可能纠正)的结论。我抵制这种方法,因为它会让你成为一个控制怪胎,但它可能是有用的,因为它安慰利益相关者和法律部门。

离开Addie for Sam:一个敏捷模型,用于开发最佳学习体验,迈克尔艾伦和理查德网站是指两种类型的反馈结果判决。他们建议如果您使用判断,您应该延迟它们。“判断提供了太快的欺骗学习者,有机会确定自己,如果他们做出了良好的选择,”他们写道。我也关心的是,学习者可以看到即时判断是对他们的智慧的侮辱,并且可以将它们变成怨恨的“刚刚点击 - 它完成的”敌人的敌人。

让他们自己想想,哪怕只有几秒钟!


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19评论“电子教学方案的反馈:让他们思考!bepaly足彩bepaly体育靠谱

评论都关门了。

  1. 伟大的提示。我真的很喜欢你如何用幽默呈现你的积分!

  2. 这篇博客对我来说是一个很好的提醒。让我们稍微改变一下场景示例:bepaly体育靠谱

    -如果你想教别人如何使用软件呢?我使用了一个丰富的场景元素来将软件bepaly体育靠谱学习体验置于环境中,它很好地代表了大多数其他指导性交互性元素(挑战、活动)。但是,当你试图教某人如何在软件应用程序中完成一系列明确定义的步骤时,你如何应用“告诉我”反馈?如果允许他们点击任何内容并查看结果,他们可能永远不会意识到如何真正完成该步骤。此外,构建允许点击任何东西的东西所需要的努力将是巨大的。

    在这种情况下,您是否建议将show me反馈限制在需要在软件中做出的特定关键决定上?例如,我可能需要在界面中点击5个东西才能到达最终位置,在那里我将被要求输入一个值或做出一个关键的重要选择。如果在这个“最终位置”做出了错误的选择,学习者可以继续前进,但在他们做出错误的选择后不久,就会看到发生的火车事故。

    烦恼部分是,如何向他们展示他们的决定的影响,同时还帮助他们看到他们制造的具体决定导致这种不良结果?换句话说,他们可能会在达到这个“最终位置”时可能会做出这么多决定,以至于它们可能不记得是什么导致这次火车残骸。

    有任何想法吗?

    1. 丹,感谢您的有趣评论和问题。正如你所指出的那样,在一个现实的软件模拟或场景中,学习者可以点击任何Bajillion选项,并在弄清楚他们在某个bepaly体育靠谱地方做错了很多时间。如果他们不知道该计划是如何工作的,他们也可能永远不会承认糟糕的结果。

      我已经看到了一些限制选择的方法,但仍然保持中途的体验。例如,您可能会查看位于底部的医疗软件仿真投资组合页面艾伦互动。它们包括许多可选的帮助,使大量的选择减少压倒性,而且如果您想不到它,他们会在此过程中提醒您下一步。但是,如果我记得对,则不正确选择的反馈不会显示后果。

      脚手架(学习者的工作量减少)也可以帮助减少漫无目的单击的数量。例如,如果我们的目标是帮助学习者看到如何在Excel中进行特定类型的计算,我们可以拥有虚构的字符,使所有事情导致最有可能发生错误的步骤。

      例如,虚构的角色可以做到的一切正确,包括选择正确的单元格,然后学习者只需选择或进入正确的计算。然后,“显示”反馈可以描述由不正确的计算产生的营业灾害,而学习者可以再次尝试。我们可以提供可选的帮助来减少他们的挫败感。

      在下一活动中,我们可以呈现类似但略有不同的问题,并且这次虚构字符使一切都达到选择细胞的点。然后,学习者必须选择正确的单元格并输入正确的计算。同样,显示反馈将让学习者得出结论是否搞砸了,但在这种情况下,我们可能还需要告诉他们他们在哪里误入歧途(“你没有包括列B,......”)。

      熟悉人们目前正在做这项工作的主题专家以及最近学到任务的人可以告诉我们人们最有可能搞砸的地方,所以我们可以将模拟专注于这些步骤。

      我希望这有帮助!

      1. 感谢凯西。是的,我非常熟悉Allen Interactions的例子。这是一个很好的例子,我只是希望反馈能够更好地呈现场景主题的结果。bepaly体育靠谱

        感谢电子表格示例。这验证了我的想法,这对我来说非常有用,基于我现在的项目。

        我认为有一个重要的机会在目前正在努力的软件模拟中向我提供反馈。我已经了解了发生关键决策点的地方。现在我所需要的就是废弃一些工作的意愿,并在其位置构建这种反馈体验。

    2. 有趣的点,丹。我争取软件培训的发展,并认为最好的选择是创造一些简单,简短,抛光的视频教程,具有声音(我喜欢自然,友好的音调)显示您的观众您正在做的事情,让他们暂停,倒带或向前移动,然后让他们练习,造成错误并使用真实程序发现事物。那是我在PowerPoint和其他程序中学到了许多有趣的功能。以下是这种教程的许多例子http://learningppt.com/category/beyond-powerpoint/
      在行政和数据库软件的情况下,我注意到一些组织有一个“测试环境”,因此对于那些想要在进入真实环境中的数据之前想要进行某些证明的用户来说,这是一个很好的选择。问候。

  3. 伟大的帖子!
    我喜欢我认为的一些意图:
    - 提升学习者(而不是相反!)
    - 吮吸更多的果汁,从“恐惧怪物”中
    - 将一个机制转换为学习互动(在整个学习者的所有参与,在学习活动之前,期间和之后,在整个机构中都是一个机制)

    谢谢凯茜

  4. 嗨凯茜,

    你的多选择反馈的例子是伟大的,我真的很享受阅读!你将如何提供反馈的简答题问题可能或可能没有打分。你对简答题有什么看法?什么时候使用简答题?我认为他们是有用的,因为他们让学习者产生的想法,如果你有一个词的限制,那么也要精确,但是很难给他们立即的反馈(我想在大学类型的评估)。你认为一个模型答案是可以的,因为他们应该已经认真思考了推理?我认为选择题的一个问题是,有时候学习者会停止阅读反馈,而只是点击另一个选项来继续。我同意你喜欢的反馈形式(给出每一个错误的答案),因为有多少学生会阅读反馈,如果他们已经得到了正确的答案?

    非常感谢,

  5. 好吧,这是关于反馈的,但是当一个利益相关者对我们的课程施加沉重的缩踪时,它不会以反馈开始,它开始于早期 - 具有指令。

    我可以轻松预测,如果从我听到的第一页开始,对反馈的需求将冗余(或狡猾地冗余):

    “下一步”按钮可以大一点吗
    ......更亮
    ......和闪烁的颜色
    ......并有一个下一个标题
    ......和翻转
    ......并单击“下一步”继续说明......
    ......不,将它更贴近按钮
    ......并添加指向箭头
    ......并使它闪光

    归根结底是这样的——在创建培训模块或模拟的过程中,涉众往往忘记了教育用户的最初目的。相反,他们想要照顾用户,帮助他们,这样就不会有人抱怨接受这些培训有多么困难,这些按钮有多么令人困惑。

  6. 凯茜,

    您发布的提醒我提醒我参加了一个ASTD演示文稿,并在新的教学设计师中阅读了我读书的书 - 告诉不是培训。OO是一名柜员。我在过去的七年里支持国防部并在很长一段时间内没有开发电子学习,但显示而不是讲述的想法与教师LED培训中的涉及作为电子学习。当我坐在中小企业和分析训练时,我经常会说,允许学生犯错误或使用讨论提示所犯错误的情况。bepaly足彩bepaly体育靠谱我发现错误往往是一个比成功更好的老师,因为学习者不仅仅是学习什么,但他们将学习如何将感知失败变为成功。

    感谢您的发布以及加入讨论的机会。

    蒂姆

  7. 嗨,凯茜。自从我毕业于一年前,我正在创造我的第一次电子学习活动的过程中。缺乏信心是最大的障碍,我只是开始在迷你情景上工作。bepaly足彩bepaly体育靠谱这是一个软件培训,但我正在创建它更像是在您写入的另一个帖子上的Mega职位援助。这个过程正在帮助我实现我的目标集成到我的PD活动中的目标,因为我必须像老师,培训师和不同点的学生一样思考。作为一名课堂教师,培训师13年,我并没有真正将我的教学体验联系起来的身份证,但我发现它真的有助于拥有所有这些观点的利益,因为我正在创造活动。激动人心的东西!谢谢你的博客。