学习与发展的人们团结起来!

培训设计师宣言
我们,世界上受压迫和被忽视的学习和发展专业人员,在此,我们要挣脱传统和服从的枷锁,宣布新秩序的到来,新的启蒙时代,我们勇敢地捍卫真理,荣誉,我们的学习者…嗯,不要那么容易上当受骗。

我们拒绝假装训练永远是解决问题的办法。当客户说,“我们需要培训我们不要说,“当然!你要薯条和那个一起吃吗?”相反,我们开始问问题

我们要求客户设定一个可测量的目标。我们帮助每个客户准确地确定组织的绩效是如何受到影响的,以及我们的项目将如何被衡量,显著地,可以证明可以提高性能,因为我们在这里是为了有所作为,不要把97000张幻灯片放到网上。

我们为需求评估的力量感到高兴。哦,需求评估,你忠实但可悲地忽视了时间的守护者,钱,学习者的灵魂,我们热忱欢迎您回到我们的行业问你对于每个项目,“人们需要做什么?”“他们为什么不这么做?”

我们提倡谦卑者的权利就业援助,电子邮件,和PDF。如果问题是由简单的信息缺乏引起的,我们向客户展示了一个灵活的解决方案放在工作流中可以避免107张幻灯片的花费和悲剧,一个口若悬河的化身会毫无意义地大声朗读,他的嘴唇真的动了。

我们设计活动,不信息。当指令是解决方案的一部分时,我们不说教,也不向学习者展示。相反,我们让他们实践他们需要做什么和得出结论从他们成长的经历来看,因此我们摇滚bepaly足彩

我们坚信学习者是有大脑的,应该允许他们使用大脑。我们极力保护学习者的时间,思想,以及客户心血来潮的灵魂,信息转储,屈尊俯就的叙述,“学习风格”,办公室政治,“动机“培训,中小企业的最喜爱的详细信息,锁着的导航,“意识”,微弱的多项选择题,“知识转移”,“知识检查”,学术学习目标飞行弹点,和外星绑架

我们是军团!这里只是我们的几个高贵的战士,没有任何顺序。

还有无数勇敢的战士帮助我们从压迫和哭泣中奋起,“质问你的时候?再也不要了!”请让我们知道你的最爱在评论

评论

  1. 精彩的帖子,凯西,谢谢你的呼吁。我也喜欢你把它链接到其他博客文章的方式。我们常常倾向于完全遵循客户的要求,而不做完整的分析。期待着我们的军团不断壮大!

  2. 对不起,我有点困惑。当我想到客户时,他们通常是研发专业人士。在我看来,这就像电子教学专业人士对研发专业人士提出要求一样。我们要求客户设定一个可测量的目标。所以....谁是好人?

  3. 精彩的文章!非常感谢你分享这个。完成所有这些并不容易,受到这个宣言的鼓舞,至少没有理由不去尝试,

  4. 那是一段美妙的咆哮!我最讨厌的是“课程管理”每一项计划都必须适合于一门课程,因为大量的资金都花在了人力和技术上,以充实课程,除此之外,你还能如何衡量你的投资回报率呢?不幸的是,当我长大后,我的头被砍掉了

    • 谢丽尔·哈特利 说:

      我的头也被砍掉了——现在我是一个承包商,我发现这些理想更容易坚持。也许因为我要接受它或者离开它,我是专家的态度?收缩就是炸弹。

      • 是的,我喜欢做一个独立的承包商!每个组织中都有创新的障碍,但作为一个局外人看到这一点是有帮助的。问题2是什么?潜在的创新的解决方案。

  5. Cessnaholly 说:

    这是对ID每天生活的一个很好的总结。我喜欢它。有些工作能让你做好本职工作,而有些则会陷入你在这里列出的问题。至少我知道我不是一个人在面对这些问题。我想我会把这个和团队分享,然后把它发布到我的多维数据集中。谢谢!

  6. 是的,是的,是的。我们一直在为此努力。谢谢你!

  7. 优秀的,谢谢你,凯茜!

    大卫

  8. 蒂塔比尔 说:

    对!而不是对参与者说话,通过引导模拟/学习游戏(在线、现场,在视频中,的地方)。

    我会添加到设计中——将绩效/学习目标转化为工作指南
    1)将教学设计的重点放在人们需要学习做什么/说什么/决定什么上,而不是放在主题列表上。
    2)简化教学时间,因为学员学习何时/如何使用工作指南(打印,在网上,在口袋里卡,任何有效的)包含他们无论如何都会忘记的细节,
    3)解放车间领导,让他们快速进入实践活动,因为参与者可以使用工作指南(流程图,矩阵,图中,选项卡式的手册,检查表,问卷调查,无论如何)图表
    4)作为课程结束后的提醒,以及绩效开发人员/培训人员或直线经理在课程结束后的在职强化活动的重点。

    蒂塔
    http://www.learningsolutionsmag.com/articles/187/addie-meets-the-kirkpatrick-four-a-3-act-play

  9. 金伯利帕特森 说:

    凯西,我开始越来越喜欢你的帖子了!我对正式的教学设计很陌生我发现你们是一个很好的资源,总是很容易理解和切中要害。你真的让我的学习过程轻松多了——谢谢你!

  10. 南希•史密斯 说:

    我会把伊桑·爱德华兹和迈克尔·艾伦列入拒绝接受平庸的电子学习的高贵战士名单!让它变得难忘和有意义!好的文章,凯茜。

  11. 请问凯西,但是外星人绑架有什么不对吗?

  12. 帕特库珀 说:

    万岁!说得好,现在我们只需要神奇的语言来说服客户!

  13. 感谢你说出我们都需要说的话。是的,让我们从他们手中拯救世界吧。
    我保证忠于我们的宣言!

  14. 我怀念你作品中的“理解”这个词……当然我们需要帮助学习者理解……!

  15. 我已经在宣言上签字了!
    康妮

  16. 读凯西的书真是太有趣了!但我是认真的。大声说“我们为需求评估的力量感到高兴”,这是一种解放。我们还可以加上一句:“我们不懈地追求提高业绩。”学习是达到目的的一种手段。我们渴望实现这一目标。谢谢你把我列入你的战士名单。回到战斗中去!

  17. 令人惊奇的帖子像往常一样,凯茜。让他们来!

  18. 好东西。这让我想起了百老汇电影《子弹横飞》(Bullets Over Broadway)中的一幕:库萨克和他的伙伴们一边喝酒,一边谈论,如果让他们在拯救一个人(其中很多人)——如果他们两人都在着火的房子里——之间做出选择,他们将如何保护莎士比亚唯一的作品。。

  19. 出色的职位,凯西!我最喜欢的一句是:“我们设计活动,不是信息”任何教学设计师的生活用语

  20. 神奇的帖子,凯西!为世界各地的L&D从业者唱一首强有力的赞歌!

  21. 很好。我特别喜欢这样一个观点:培训并不总是答案。但我想在你的清单上加上一点,即研发行业也是一个熟练的信息扫描者,过滤并向我们的学习者提供最好的信息。培训,教学和工作辅助并不总是答案,但同时,我们不能让我们的学习者在互联网信息的海洋中漂泊。

  22. 珍妮特·迪维森佐 说:

    # 8。我们会把Carl Binder或Thomas Gilbert的Six Boxes diagram带到每次客户会议上!

  23. 彼得•西蒙森 说:

    你精彩的学习博客的精彩总结,凯茜。我希望这并不意味着你会停止这个博客:-)。您对动作映射的想法非常适合我们在丹麦市场与客户打交道方式的演变,我应该为此感谢你。所以,谢谢你的演讲和宣言!

  24. 凯西,我宣扬这个已经十年了。革命!

    有时我想超越传统的需求评估,开始创建学习生态学,以支持人们尚未阐明的未来需求。今天的网络,我们可以构建管道和支持文化,将各种学习干预方式纳入工作流程。

    我有一个口头禅:不要叫他们学习者。只有L&D的人谈论学习者。真实的人从来就不是那么一元化的。我称他们为工人、雇员或企业公民。

  25. 梅兰妮卡齐米尔 说:

    我最喜欢的一句话是:我们让他们……从他们像大人一样的经历中得出结论。阿门,妹妹!

  26. 很好的宣言。这是一个很好的总结。

  27. 有些人问这个宣言之间的关系,2013年6月出版,以及严肃的网上学习宣言发表2014年3月。我没有参与宣言的写作,虽然我很乐意作为受托人签字。我们都有相同的目标,我们呼吁变革的人越多,越好。

  28. 非常漂亮的宣言

  29. Amr Alaa博士学位 说:

    强烈的和平抗议与每一个真正关心表现结果的本我产生共鸣,而不仅仅是一个无意识的“学习者/点击下一个”填写的快乐的反馈表格

    我是一个快乐的追随者,为你合法的喧嚣!!

复制!

你可以控制他们的思想!

训练设计师的绝地思维技巧
1月23日-在线

不要再接受命令了,并引导客户远离信息转储。

-方便亚太地区
-学习该说什么和不该说什么
——活泼,交互式会话