做一个控制狂可以吗?

下面是一个使用特定类型结构的简bepaly体育靠谱短场景。你觉得怎么样?


照片通过脑苏克II 复写的副本

剧透!在继续阅读之前,请bepaly体育靠谱先播放上述场景。

这是什么类型的分支?

下面是该场景的流程图bepaly体育靠谱缠绕.无论我们在决策点A决定什么,我们都在决策点B处结束。就像我们没有自由意志一样!

绳线中的流程图视图

如果你感到烦躁,你可以称之为场景设计的“控制狂”方法:没有人可以在没有做出正确选择的情况下取得进步,bepaly体育靠谱然后所有的人都必须像一个顺从的群众一样前进到同一个地方。

如果你觉得自己更慷慨,你可以称之为“教学”场景。bepaly体育靠谱

它可能对初学者有帮助

在以下情况下,设计者的极端控制实际上是有用的:

  • 玩这个游戏的人都是这方面的初学者bepaly体育靠谱
  • 在这个场景之前,我们并没有提供大量的信息来告诉人bepaly体育靠谱们他们可能需要知道的一切。

换句话说,对这个话题不熟悉的人首先通过有指导的经验来了解它,不是通过“实践”活动之后的信息展示。

如果我们把信息放在第一位会发生什么?

让我们做一个想象的实验。我们不要从这个场景开始。bepaly体育靠谱相反,我们会给我们的学生很多关于课堂管理的“做”和“不做”。接下来,我们将播放一段专家的视频,讲述像“Ms”这样的敬语是如何打击学生的自尊的,然后,最后,我们将把他们送到场景中“实践他们所学到的”。bepaly体育靠谱

现在我们的学习者不再是绝对的初学者,无情的反馈和被迫的重新尝试可能会让人感到厌烦,甚至自视甚高。

“但我们必须给他们提供信息!”

我同意,我们所做的,之后的场景。bepaly体育靠谱

我们可以给人们一个机会来学习通过(非常!)结构化的经验,然后通过给他们一些强化信息,帮助他们综合他们所学的知识。我们可以推荐视频专家之后该方案中bepaly体育靠谱,例如,以强化场景中关于敬礼的信息。bepaly体育靠谱

将场景放在首位可以做几件bepaly体育靠谱事。它:

  • 帮助人们评估他们已有的知识,如果有任何
  • 通过错误向学习者表明他们需要学习这些东西,让他们更注意接下来的信息
  • 给他们一个具体的,难忘的故事,用它来组织更抽象的信息,可能有助于保留和转移
  • 给他们提供入门级的信息,可能会激励他们继续下去

关于活动优先方法的更多信息,看我的帖子“把他们扔到深渊里去!”

然而,我仍然建议大多数用户使用真正的分支

我专注于为工作环境中的成人设计教学。这个世界上的大多数人至少已经有过一些公司培训中涉及的共同主题的经验或知识(如何善待人,如何卖东西,如何避免触犯法律…

作为一个结果,我怀疑在大多数情况下,一个真正的分支场景会让玩家更满意。bepaly体育靠谱让人们犯错,看看这些错误的后果,并得出结论,我们说,“我承认你是一个有大脑和生活经验的成年人,我相信你们能够从更多的经验中学习。

我们小心翼翼地处理树枝,路径末端的反馈,和可选一路上的帮助或资bepaly手机版下载源将有助于确保玩家得出正确的结论,而不会感到太沮丧。关键在于选择合适的脚手架为我们的观众。

举个“真实”的分支场景的例子,bepaly体育靠谱试着玩AutoLoon道德培训,这可以帮助您练习操作映射和咨询技能。

你觉得呢?当不合适的时候,你如何管理那些想要成为控制狂的利益相关者?让我们知道评论.

本文于2016年5月29日更新。

评论

  1. 如果有人认为课堂管理是严肃的,bepaly体育靠谱它不是。这是一个恶搞。

    • 杰克鲍尔 说:

      谢谢你的澄清。在教室里呆了一段时间后,我真的认为你会从这只三条腿的大象身上得到一些好处,尤其是如果她有独角兽的角!

  2. 我同意你的观点,凯西,更健壮的场景比这里显示的类型更好。bepaly体育靠谱bepaly足彩然而,我认为,如果这类产品制造得好的话,你也能取得很好的成功。我会改变它的构造方式来给出选择的真实结果,然后给学习者一个机会回去纠正自己。例如,如果学习者选择让孩子坐下,然后闭嘴,与其说,“这种事过去很正常,但是没有了。再试一次。“说些像,“孩子们无视你,继续做他们正在做的事。”他们不受你的影响。也许你应该尝试其他方法来吸引他们的注意。”然后让他们回去做另一个选择。此外,而不是给学习者确认的反馈,让他们点击继续,当他们做对了,继续这个故事。有了这些变化,我认为这种更简单的方案可以在更短的时间内产生相当有效的结果bepaly体育靠谱。

    • 谢谢你的评论。你的建议首先显示结果(“孩子们忽视了你”),然后*提供指导(“也许你应该尝试其他事情”)是一种妥协,我最后常常建议那些想要保持某种控制的利益相关者。

      我的首选是完全删除指导性反馈,让人们犯错,看着孩子们忽略他们,并提供可选的帮助和*可选的*“返回”链接。那样,如果玩家愿意,他们可以继续走在一条糟糕的道路上,看看会发生什么。这比只看到“正确”的结果更有启发性。

      虽然这个场景教给我们bepaly体育靠谱一种相当极端的课堂“管理”方法,但它很简单,我们不需要太多干扰反馈。我们可以写一些现实的结果,让玩家很明显地知道他们做错了什么,然后让他们决定是回去修复它,还是继续看看会发生什么。我的论点不是简单的场景,而是不断打断和强迫人们回去做“正确的”。bepaly体育靠谱

      • 只要可能,我当然赞成你所建议的方法。我同意,允许人们出于无知或好奇走上错误的道路是一种强大的学习方式。

  3. 我真的很喜欢这篇文章,特别是分支跟踪中的生动流程图。我正在为我的大学设计IT客户服务培训,我可以看到这是一个很长的路要走。

    我们的大部分客户服务都是由大学生提供的。这就构成了一个挑战:他们缺乏专业的工作经验,但他们往往是我们为其他学生服务的人。这意味着他们开始获得我们期望的成人经验,但是有很多改进的机会。

    我在这里根据您的设计创建bepaly体育靠谱了一个场景。你觉得呢?http://camerongoble.blogspot.com/2014/08/designing-bepaly体育靠谱bepaly足彩scenarios-to-train-it-student.html

    • 卡梅隆,感谢分享您的分支跟踪场景。bepaly体育靠谱我认为这是一个很好的例子,说明了即时反馈如何能帮助新手以一种更有吸引力的方式学习,而不是一堆该做和不该做的事情。我还喜欢您的想法,即使用更复杂的分支来遵循介绍场景,我假设这将把反馈留到最后。bepaly体育靠谱谢谢!

      • 完全正确。在最后的场景中,bepaly体育靠谱持续的反馈是不恰当的;将所有反馈留到最后将鼓励对整个过程有更全面的理解。我们希望我们的学员以这种方式认识到培训的目标。

        谢谢你看!

  4. 杰克鲍尔 说:

    我非常喜欢先展示场景的想法。bepaly体育靠谱我正在开始一个关于财务计划的项目。这是一个人们经常声称比他们知道的更多的话题。允许人们在一个场景中“崩溃和燃烧”,似乎是一种安全的方式,让人们看到自己错误的代价bepaly体育靠谱,并创造一种愿意承认自己对这个主题了解不够的意愿。

    我认为,重要的是要有一个地方,在那里情景是重述,概念和教学要点是明确的。bepaly体育靠谱很多学习者很有可能已经发现了错误的概念,但重要的是帮助学习者明确他们之间的联系。

  5. 对,我认为相关的比较不是在这类场景和“深层”场景之间,而是在这类场景和“课程结束时……重要的是你……我们都必须……”卡梅伦bepaly体育靠谱的例子很好,你还没来得及抵抗,它就把你吸引进来了。我同意学习要点必须在最后提出,这是我过去做得不够好的地方,我已经接受了。
    伟大的文章,但我肯定认为“正确”的第一选择是“冲他们大喊大叫,让他们坐下闭嘴!”

  6. 艾丽西亚R。 说:

    我在你的许多帖子里看到了一个共同的主题,凯茜。你2010年9月的帖子,学习风格:值得我们花时间吗?告诉我们指导学生元认知策略的重要性。2013年9月的一篇文章,把它们扔到最深处,告诉我们,当学生没有明确地教授每一件小事时,他们的有效应用水平显著提高。同样地,这篇文章鼓励更多的学生控制,因此期望学习结果更流畅。作为一名基础教育工作者,我看到在共同核心的冲击下,对教学风格的期望发生了巨大的转变。我喜欢新的以学生为中心的课堂,因为它给了学生更大的责任和对自己的期望;同时,我不再需要为每一个基本概念建模,因为新课程为学生提供了情景,让他们有自己的意义。bepaly足彩bepaly体育靠谱此外,它鼓励对自我监控策略和实现结果的替代方法进行指导——作为成功的学习者和21世纪的成年人,学生将终生使用这些工具。在学习理论和教学中,我正在读的一篇教学设计学位的课程文本,OrmrodSchunk,Gredler也提出了同样的建议来增加留用和转移。感谢您允许我挖掘您的博客,并将我所能应用到我的小学习者!迫不及待地想毕业,并将其应用到成年劳动力中去!

    参考文献
    OrmrodJ。,Schunk,D& GredlerM(2009)。学习理论与教学(桂冠定制版)。纽约:皮尔森。

    • 顺便说一句,我班上的一大部分人都在我们的博客上赞美你——这对我来说是件新鲜事,但却是我们课程工作的一部分。欢迎在上述网站查阅!再次感谢!

  7. 你好凯西,
    当你试图帮助人们学习时,你很好地证明了信息是第一位的。我知道,当涉及到学习时,了解基本框架是非常令人欣慰的。它不仅让我的大脑放松,但它也有助于防止那些分心的想法,接下来会发生什么。
    虽然设计一个适合课堂的学习环境可以减轻控制狂的需求,有时候你需要一个控制狂。以例如,内战。纽约爆发了骚乱,人们被征召参加一场他们对战争(历史)毫无兴趣的战争。然而,如果亚伯拉罕·林肯没有逼迫所有的死亡,奴隶制可能没有被废除,我们可能永远不会看到平等权利修正案获得通过。
    控制狂有时间吗?我不认为任何准备都能让那些不相信你的事业的人去为你的国家而战。如果一个人拒绝讲道理,他怎么能强迫别人去做或去学呢?
    另一方面,也许这个理由太过分了。很多人认为孩子们需要被迫服从,但也许我们通过“控制”他们所做的一切就是教他们正确的方法是遵循指令?一般的规律是,当权者很少会因为自己的愿望遭到抵制而感到高兴(利斯贝,2008)。在我们很小的时候,即使是现在,为了找到工作,也是一个需要理解的重要概念。当人们雇佣你工作时,他们希望你按照他们说的去做,否则他们会找到别人。
    我们都要吃饭,如果我们的生存取决于我们的服从能力,允许别人控制你真的是件坏事吗?可能是吧,如果跟随这样的控制最终导致大屠杀之类的事情?是否存在平衡,在哪里可以找到它?
    最终,我认为,尽管赢得人们的青睐胜过引人入胜的思考和富有成效的设计技巧是理想的,还有一些情况需要控制人们。
    律法不是为无法无天的人制定的吗?对于那些把自己的需要置于群体需要之上的人?也许没有什么真正正确的决定,而是一个运用你最好的猜测,等待更高权威给出结果的机会?
    杰米
    参考文献:
    历史。(N.D)。内战中的征兵制度。美国的历史。从检索http://www.u-s-history.com/pages/h249.html.
    Lisbe,E。(2008)。你不是有时不得不强迫孩子吗?Lisbe伙伴。从检索http://lisbepartners.com/content/view/forcing-children.html.
    圣经。(N.D)。提摩太前书1:9。Biblehub。从检索http://biblehub.com/1_timothy/1-9.htm.

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