培训设计-凯茜·摩尔bepaly足彩

介绍

学习发展人团结!

我们,下滑和忽视了世界的学习和发展专业人士,在此撼动了会议和服从的束缚,并宣告了新订单的到来!阅读更多

学习发展人团结!

培训设计师的宣言

经过bepaly足彩

我们,下拖延和忽视了世界的学习和发展专业人士,特此震撼了“公约”和顺从的束缚,并宣布了新订单的到来,这是我们勇敢地捍卫真理,荣誉和我们的学习者的新秩序......好吧,不是这样的浏览。

我们拒绝假装培训总是答案。当客户说,“我们需要培训,”我们不说,“当然!你喜欢炸薯条吗?“相反,我们开始问问题

我们要求客户设置可衡量的目标。我们帮助每个客户确定本组织的表现如何遭受痛苦以及我们的项目将如何衡量,可忽略的,可明显地改善这种性能,因为我们在这里有所作为,而不是将97,000 PowerPoint幻灯片放在网上。

我们为需求评估的力量而高兴。哦,需要评估,你忠诚但不幸被忽视的时间,金钱和学习者的灵魂守护者,我们欢迎你回到我们的职业和热切的头脑问你对于每个项目,“人们需要做什么?”和“他们为什么不这么做?”

我们为卑贱者的权利辩护求职,电子邮件和PDF。如果问题是由简单缺乏信息引起的,我们向客户展示了灵活的解决方案放在工作流程中可以避免107级幻灯片的费用和悲剧毫无意义地欣赏嘴唇真正移动的谈话的头像。

我们设计活动,而不是信息。当指令是解决方案的一部分时,我们不会宣讲或展示学习者。相反,我们让他们实践他们需要做什么和得出结论从那种经历,就像他们的成年人一样,并且因为那个原因我们摇滚bepaly足彩

我们坚信我们认为学习者有大脑,应该被允许使用它们。我们凶狠地保护学习者的时间,思想和客户抱怨的灵魂,信息转储,招叙事”,学习风格,“办事处政治”动机“培训,中小企业”最喜欢的细节,锁导航”,意识,“虚弱多项选择题”,知识转移,“”知识检查,“ 学术的学习目标飞弹点, 和外星人绑架

我们是军团!这只是我们的贵族士,无论如何。

有无数的勇敢的战士帮助我们从压迫和哭泣中升起,“门垫吗?再也不会了!”请让我们知道你最喜欢的注释


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31条关于“学习发展人团结!

评论都关门了。

  1. 美妙的帖子凯茜,谢谢你把它叫出来。我喜欢你如何将它链接到其他博客帖子。我们经常往往会遵循我们的客户要求,而无需完全分析。期待着生长我们的军团!

  2. 对不起,我有点糊涂了。当我想到客户时,他们通常是L&D专业人士。在我看来,这就像是在线学习专业人士对L&D专业人士提出了要求,例如,我们要求客户设定一个可衡量的目标。所以…谁是好人?

  3. 精彩的文章!非常感谢你分享这个。完成所有这些并不容易,但是,通过这一宣言,我们没有理由不去尝试,

  4. 那是一个美味的咆哮!我的宠物Peeve是“课程 - Ocracy”,各种倡议都必须融入课程,因为许多金钱已经花在人员和技术上,以抽出课程,你会如何获得ROI测量的课程?不幸的是,当我上涨时,我已经砍掉了

    1. 我也曾被砍头——现在我是一个承包商,我发现这些理想更容易接受。也许因为我有一个接受或放弃的选择,我是专家的态度?收缩是炸弹。

      1. 是的,我喜欢成为一个独立的承包商!每个组织都有障碍的创新,但它有助于看到1.有什么问题2.潜在的创新解决方案。

  5. 这是一个id的每一天生活的概要。我喜欢它。有些工作允许您完成工作,其他工作落入您在此列出的问题。至少我知道我不孤单地面对这些问题。我想我会与团队分享这个并将其发布在我的立方体中。谢谢!

  6. 是的!而不是在参与者中谈论,从而用指导模拟/学习游戏(在线,在视频,无论何处)创建所需的那里的作业结果。

    我会添加设计 - 将性能/学习目标转化为求职指南
    1)将教学设计侧重于人们需要学会做/说出/决定而不是主题列表
    2)简化教学时间,因为参与者学习/如何使用作业指南(打印,在线,在口袋卡上,无论是什么工作),其中包含他们将忘记的详细信息,
    3)将研讨会的领导者释放快速练习活动,因为参与者可以使用“工作指南”(流程图,矩阵,图表,标签手册,清单,问卷,无论如何)图
    4)在课程之后担任提醒,作为绩效开发人员/培训师或策略管理人员的任何课程职位上的职业加固活动。

    泰塔
    http://www.learningsolutionsmag.com/articles/187/addie-meets-the-kirkpatrick-four-a-3-act-play.

  7. 凯茜,我越来越喜欢你的帖子了!我对正式的教学设计很陌生,我觉得你是一个很好的资源,总是容易理解和切中要点。你真的让我的学习过程变得更容易了-谢谢!

  8. 我会加入Ethan Edwards和Michael Allen,以拒绝接受平庸的电子教学的电子教学贵沃郡的名单!让它难忘和有意义!伟大的帖子,凯茜。

  9. 这只是阅读凯茜的简单乐趣!......但作为严重的意图。它只是为了大声说出“我们以需求评估的力量欢欣鼓舞”。我们可以添加“我们在追求绩效方面的追求时是不懈的。”学习是一个结束的手段。我们渴望结束。感谢您在您的高贵勇士名单中包含我。回到战斗!

  10. 好东西。这让我想起了《子弹穿过百老汇》里的一幕:库萨克和他的伙伴们一起喝着酒,谈论如果让他们在一所被烧成灰烬的房子里救人(很多人),他们将如何保存莎士比亚唯一的作品。

  11. 很好。我特别喜欢的一点是,培训并不总是解决问题的办法。但我想在你的清单上再补充一点,L&D职业也是信息的熟练扫描器,过滤信息,并为我们的学习者提供最好的信息。培训、指导和工作帮助不一定能解决问题,但同时我们不能让学习者在互联网信息的海洋中漂流。

  12. #8。我们将为每个客户会议带来Carl Binder's或Thomas Gilbert的六个方框图!

  13. 凯茜的精彩博客的优秀摘要。我希望这并不意味着你要停止博客:-)。您对行动映射的思考像手套一样进入我们在丹麦市场的客户的进化中,我应该感谢您。所以谢谢你和宣言!

  14. 凯茜,这句话我都说了十年了。革命!

    有时我想领先于传统需求评估,并开始工作创造学习生态,以支持人们尚未表达的未来需要。通过当今的网络,我们可以建立管道和支持文化,将各种学习干预措施纳入工作流程。

    我确实有一个异议:不要称他们为学习者。只有L&D人才谈论学习者。真实的人从来都不是单一维度的。我称他们为工人或雇员或企业公民。

  15. 我最喜欢的一线:我们让他们......从他们所在的成年人那样得出的经验得出结论。阿门,姐姐!

  16. 有人问过2013年6月发布的这份宣言与《Serious Elearning宣言》之间的关系发表在2014年3月。我没有参与这项宣言的写作,尽管我很乐意签署作为受托人。我们都有相同的目标,以及我们拥有更改的越来越多的人,更好。

  17. 与真正关心绩效结果的每一个身份都产生了极大的和平屈服,而不仅仅是一个无意识的“学习者/点击-15-er”填补的快乐反馈表

    我是一个快乐的追随者,为你的合法哗然!